Нравственные уроки повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»

 Цель: Учить навыкам исследования характеров персонажей. Совершенствовать навыки составления характеристики образов героев произведения. Развивать навыки и умения анализировать текст художественного произведения. Воспитывать вдумчивого читателя.

 

Урок-путешествие. Ч. Диккенс «Рождественская песнь в прозе». Причины деградации главного героя и мотивы его возрождения.

Цель: Проследить изменения в характере и поведении главного героя. Усовершенствовать навыки работы с текстом. Раскрыть причины деградации главного героя и мотивы его возрождения. Развивать образное мышление школьников. Воспитывать человеколюбие, уважение к людям, желание самосовершенствоваться.

Урок-игра. Мир детства в повести М. Твена «Приключения Тома Сойера»

Цель: Раскрыть особенности поведения, внутреннего мира главных героев произведения. Показать радостный мир детства. Развивать навыки устной связной речи, образное и ассоциативное мышление. Формировать позитивное мировосприятие. Воспитывать чувство взаимоуважения.

Урок – портрет. Омар Хайям. Мудрость через века.

Цель: Положить начало знакомству учащихся с литературой Востока. Познакомить с личностью поэта-мудреца, ввести в мир его поэзии; учить анализировать поэтический текст. Развивать речь и образное мышление. Совершенствовать навыки и умения последовательно и логично строить устный монолог. Воспитывать художественный вкус.

Урок-беседа по балладе Иоганна Вольфганга фон Гёте «Лесной царь».

Цель: Продолжить знакомство с литературными балладами. Совершенствовать умения анализировать текст художественного произведения. Развивать навыки выразительного чтения. Воспитывать любовь к художественному слову.

Урок-путешествие по роману Ж. Верна «Пятнадцатилетний капитан»

Цель урока: Совершенствовать умения анализировать текст художественного произведения. Развивать творческие способности и эстетический вкус учащихся. Воспитывать читательский интерес.

Заочная экскурсия по Третьяковской галерее

Цель: приобщение к миру прекрасного, к искусству, развитие эстетического чувства; духовное обогащение личности; воспитание умения видеть мир, понимать его; воспитание культуры речи учащихся.